O curso de Psicologia da UniRitter baseia-se na convicção de uma psicologia enquanto ciência e profissão, alicerçada na sua ampla base filosófica, epistemológica, metodológica e cientfica, em consonância com os mais rigorosos preceitos éticos, teóricos e técnicos.

O curso parte De unidades curriculares do núcleo comum e se dirige às disciplinas diversificadas que encaminham para as ênfases do curso, sem, é claro, tê-las como momentos estanques da formação e sim como um acento em determinada área, fundamentado no núcleo comum. As ênfases do curso são 4 (quatro) e foram planejadas de acordo com as DCN e com as Atribuições Profissionais do Psicólogo no Brasil , tendo em vista as necessidades regionais e as características das áreas de atuação para o egresso curso. São elas:

Psicologia e Processos Clínicos: envolve a concentração em competências teóricas, técnicas e éticas de processos clínicos ditos tradicionais (em consultório e prática individual) e de processos clínicos ampliados, tendo em vista a inserção de a concepção de clínica ampliada e compartilhada dada pelo Ministério da Saúde (2009), através de uma concepção ampliada do processo saúde e doença, construção compartilhada de diagnósticos e terapêuticas, quando em contexto favorável, ampliando o olhar para a pessoa em atendimento de uma forma integral e complexa. Envolve as áreas de psicodiagnóstico, de aconselhamento, psicoterapia e outras estratégias clínicas, frente a questões e demandas de ordem psicológica apresentadas por indivíduos ou grupos em distintos contextos, primando, sempre que possível, por ações de caráter preventivo, em nível individual e coletivo, e de tratamento.
Psicologia e Processos de Gestão: abarca a concentração em competências para o diagnóstico, o planejamento e o uso de procedimentos e técnicas específicas voltadas para analisar criticamente e aprimorar os processos de gestão organizacional, em distintas organizações e instituições, assessorando, elaborando, acompanhando e /ou liderando análises de trabalho, cargos e funções, recrutamento e seleção, avaliação, desenvolvimento e aplicação de treinamentos e capacitações, análise organizacional, saúde do trabalhador, trabalhando individualmente ou em equipe multiprofissional em todos os campos da organização.
Psicologia e Processos Educativos: compreende a concentração nas competências para diagnosticar necessidades, planejar condições e realizar procedimentos que envolvam o processo de educação e de ensino-aprendizagem. Isso se dá através do desenvolvimento de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores de indivíduos e grupos em distintos contextos institucionais em que tais necessidades sejam detectadas, no âmbito da educação formal ou informal, colaborando para a compreensão e mudança de comportamentos de educadores e educandos, famílias e contextos social e demais participantes do contexto escolar; elaboração de planos e políticas referentes ao sistema educacional; Elabora e executa procedimentos destinados ao conhecimento da relação professor-aluno, em situações escolares específicas, visando, através de uma ação coletiva e interdisciplinar a implementação de uma metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento.
Psicologia Social: implica o estudo das modulações da subjetividade contemporânea compreendendo-a através de uma perspectiva sócio histórica cuja ética de si envolve necessariamente as transformações do sujeito e seu contexto regional e global. Instrumentaliza o psicólogo para atuar com instituições públicas e privadas com ênfase em alternativas interdisciplinares e análise institucional. Prepara o psicólogo para atuar junto às comunidades e organizações através de planejamento, levantamento de necessidades, análise de demandas e determinantes sociais como educação, lazer, transporte, trabalho, saneamento básico, meio-ambiente e segurança. Implica também ampla conexão com outras áreas da saúde formando profissionais voltados à saúde coletiva e aos processos de conscientização que fomentem transformações dos sujeitos e do meio onde vivem. Também compreende a pesquisa como elemento fundamental nos processos de ensino e aprendizagem e na atuação do psicólogo.

As ênfases escolhidas estão de acordo com a vocação do curso e do UniRitter, com a tradição no ensino, extensão e pesquisa inerente a estes contextos. Desde o primeiro semestre do curso, o estudante é apresentado às interfaces da Psicologia com os preceitos da dignidade humana e da integralidade em saúde, através de teorias e técnicas diversas, no sentido de uma formação abrangente e generalista que forneça uma visão de ser humano e sociedade complexa e multifacetada, caracterizando assim o núcleo comum, que se dirige ao final do curso, na culminância da escolha do estudante pelos estágios nas ênfases propostas.

Além das ênfases e de acordo com as DCN, o curso de Psicologia oferece também uma formação voltada o ensino da Psicologia, a qual está contemplada pelo o PPC complementar para Formação de Professores de Psicologia

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- Guia do Curso

- Projeto Pedagógico do Curso (PPC)

- Projeto Pedagógico do Curso (PPC) - Campus Canoas

- Projeto Pedagógico do Curso (PPC) - Campus Fapa